Es decir, ¿cuáles son sus fortalezas? El estudio responde a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las percepciones docentes sobre los factores organizacionales que desde la gestión educativa garantizan la eficacia escolar en una institución privada del Callao? Si bien la actualización docente se da con poca frecuencia, lo cual disminuye su impacto en la labor educativa, los docentes poseen un compromiso con su labor el cual las lleva a buscar de manera independiente oportunidades de aprendizaje autónomo. El análisis o matriz FODA nos ayuda a evaluar los problemas dentro y fuera de la empresa. –2 –1 0 +1 +2 Esta contextualización, según lo mencionado por las entrevistadas, toma en cuenta la heterogeneidad presente en el aula, lo cual es un elemento presente en las escuelas eficaces. Participación actual de la comunidad o asociación de padres de 3. Trabajar como una herramienta de análisis con la matriz Foda implica algo más que conocer la situación; análisis o investigación. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59820676011. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la Licencia Atribución-No Comercial 4.0 Internacional. 15-32. En este caso, se puede plantear a la actualización docente como una oportunidad de mejora que posee la institución muestra, puesto que la frecuencia con que se da en esta -según lo mencionado por las docentes- no asegura un proceso de aprendizaje continuo sistemático y por ende no asegura que tenga algún impacto en la labor educativa. Programa educativo o de servicios educativos 4. 291-308, 2021, DOI: https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.784. na/so Análisis de la pertinencia El contexto socioeconómico El contexto sociocultural La influencia de las políticas públicas 2.3. Este análisis nos permite, además de conocer la realidad educativa, vislumbrar las potencialidades que tiene la institución en relación a la eficacia escolar y qué elementos deben desarrollarse de una mejor manera para poder alcanzar la calidad educativa esperada. Como escuela privada internacional estándar, Rolland Gyros International Private School está lista para aprovechar cualquier oportunidad que se le presente. Esta diversidad se da en torno a las necesidades que tienen las docentes en el aula, el 75% de las docentes manifestó poseer grupos de clase en los que los estilos de aprendizaje son “visuales, otros que son más kinestésicos, otros que son más auditivos, y así en sus diversas necesidades” (D3_P5). elemento NO es: Ni una debilidad ni una fortaleza de su escuela o Somos una empresa comprometida en el desarrollo de tecnología educativas y EmpresarialesLea más, © Todos los Derechos Reservados. Sentido de comunidad: Comprendida como la existencia de metas claras, conocidas y compartidas por la comunidad escolar, y como el índice de grupalidad alto (trabajo docente colaborativo). Las pruebas responden a las áreas de comunicación, matemática y según el grado de ciencias. Condiciones de limpieza vs. contaminación del medio ambiente en. De las escuelas eficaces a las reformas educativas de segunda generación. “Si la varianza total del rendimiento no puede ser exclusivamente explicada por las diferencias entre los alumnos (v. gr. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, ‰ La preparación profesional del personal administrativo. 41. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, 3. Es un hecho conocido que la demanda de escuelas privadas está impulsada por el hecho de que la mayoría de las escuelas públicas públicas no pueden acomodar a todos los estudiantes o estudiantes potenciales en una ubicación geográfica determinada. Madrid: Octaedro. ¿Qué distingue a esta organización de las que constituyen su competencia? Através da revisão da bibliografia é contextualizada e definida a eficácia, suas características são coletadas e seus fatores organizacionais são identificados. Deloitte (2010), Informe Riesgos Estratégicos UCSH y documento Sistemas de Información. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, 24. Una muestra de plantilla de plan de negocios de diseño gráfico, 9 maneras revestidas de hierro para proteger un negocio de una demanda de divorcio, Una muestra de plantilla de plan de negocios de reciclaje de chatarra, Las 10 mejores ideas de pequeñas empresas para contadores auditores 2021, Las 10 mejores ciudades de California para disfrutar tu vida de jubilación, Cómo convertirse en un administrador de hogares de ancianos con licencia. 9. Amenazas como grupo. Resumo: ANALISIS FODA PARA EL DIAGNOSTICO DE L A INSTITUCIÓN EDUCATIVO … Escuelas eficaces y profesores eficientes. Entre los elementos que influyen en el logro de los objetivos, las docente coincidieron en que: “Las relaciones de la familia, la situación económica, el nivel de formación de los padres de familia, la crisis de valores.”(D3_P1), las “necesidades de apoyo socioemocional.”(D3_P5), “la motivación permanente, (...) el control de emociones, (...) la comprensión de valores”(D4_P5), “el input de los estudiantes, (…) la situación familiar”(D2_P6); tienen un alto nivel de influencia en el desempeño del niño en el aula y en el logro de sus aprendizajes. El análisis FODA es una técnica que se usa para identificar las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas, a fin de desarrollar un plan estratégico para los negocios. Recuperado en https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2499458.pdf. Rolland Gyros International Private School contrató los servicios de un profesional central en el área de consultoría y estructuración de negocios con sesgo en el sector educativo para ayudarnos a construir un escuela privada bien estructurada que puede competir favorablemente en la industria de la educación altamente competitiva con escuelas privadas en los Estados Unidos. Recuperado de: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12404/4633/CARRERAS_MARIANI_PIERA_ANALISIS_RURAL.pdf?sequence=1&isAllowed=y, Cornejo, R. & Redondo, J. familia (si es que existe) en proyectos extracurriculares de la na/so 11. REICE, 5 (5). Se analizando algunas de las grandes problemáticas … 11. –2 –1 0 +1 +2 El acervo bibliográfico en la biblioteca. 45. na/so La Secretaría de Educación Pública (2010) establece 9 componentes que le dan soporte al modelo de gestión educativa estratégica: El liderazgo compartido, el trabajo colaborativo, la planeación estratégica, prácticas docentes flexibles, la participación social responsable, la evaluación para la mejora continua, flexibilidad en las prácticas y relaciones, transparencia y rendición de cuentas, autonomía responsable/libertad en la toma de decisiones y corresponsabilidad/participación social responsable, características básicas y relación entre los componentes de la gestión educativa. Ello nos permite tomar este punto como una oportunidad de mejora a nivel de institución. 4. de jardín de infantes a sexto grado y secundarias, de séptimo a duodécimo grado) que se financian predominantemente a través de las tasas de inscripción y matrícula de La experiencia y el grado de actualización pedagógica del director son importantes para desarrollar este liderazgo. Todos estos datos y otros … Aquí se presenta el análisis foda como un medio y alternativa para conocer la realidad, interna y externa, logrando elevar el nivel de las instituciones educativas así como el de sus … El desarrollo de la categoría flexibilidad docente comprende tres factores organizacionales de la eficacia escolar que han sido base en la elaboración de la entrevista: Organización del aula, altas expectativas y una cultura escolar positiva. Los instrumentos de evaluación, son importantes dentro de la labor educativa pues estos no solo denotan la flexibilidad docente sino también el objetivo de que este tiene para con sus estudiantes. 36. -Participaci+on y adjudicación de los diferentes P.M.E. El acompañamiento docente realizado por la institución es tomado como un elemento importante, puesto que invierten tiempo y dinero en ello, orientado hacia la mejora. Algunas docentes comprenden que su labor se limita al trabajo y desarrollo de “los diversos tipos de inteligencia que tienen nuestros niños”, a las “evaluaciones de manera constante”, y a la realización de “talleres de refuerzo por las tardes” (D1_P3); mientras que otras se centran en la facilitación de un “ambiente tranquilo” de los estudiantes, y a centrarse “más en que desarrollen actitudes y aptitudes positivas que le permitan tener una buena experiencia en su estancia en el colegio.” (D4_P5). Clima político en el país: situación electoral, cambio de presidente, ‰ población en proceso de evaluación judicial). Da mesma forma, foram definidos os temas preliminares. que retroalimente a los directivos de las instituciones educativas para conocer y aprovechar la manera de ver de los profesores y administrativos, y la utilicen en la toma de decisiones. na/so Este artículo es publicado por la Horizonte de la Ciencia de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Abstract: ‰ Acompañar el progreso de los estudiantes, lo cual es mencionado por una docente, quien comenta que el propósito del proceso evaluativo es el de “traer y desarrollar todos los cambios tecnológicos, renovar nuestro pensamiento, y respetando a la diversidad, acompañando constantemente al alumno”. El ambiente externo es el conjunto de fuerzas de carácter económico, político, social, cultural, demográfico, jurídico, ecológico y tecnológico que tienen o pueden tener influencia sobre las organizaciones y empresas. Clima escolar y de aula: Entendido como ambiente ordenado y seguro que facilita y estimula el proceso de enseñanza-aprendizaje, las relaciones positivas entre los miembros de la comunidad educativa y la presencia de un ambiente afectivo y que fomenta el aprendizaje. Los mejores FODA se realizan … Todo ello a través de “la revisión constante de nuestros documentos de planificación de clases” (D2_P4). El análisis del entorno o ambiente externo es de mucha importancia pues refleja la respuesta de la Unidad Educativa a situaciones presentadas en su medio ambiente ya sea presente o a futuro, esto permite que su giro de negocio opere maximizando las oportunidades y minimizando las fricciones con las condiciones del mundo actual. La definición del rol docente en la institución, este punto es muy importante pues se ha encontrado confusión en cuanto a la función del docente en este espacio. La mejora continua a nivel institucional se da de manera poco articulada a modo de punto de partida para el inicio del siguiente año escolar -en el caso de la encuesta de fin de año- y de resolución de conflictos más que de autorreflexión institucional -en el caso de las reuniones bimestrales entre docentes y directivos-. Este proceso de mejora institucional podría ser tomado como un elemento que posee potencial a ser desarrollado, ello puesto que la frecuencia y la forma en que se desarrollan, según lo mencionado por las docentes, se centra en dar respuesta a problemáticas existentes y no da espacio a procesos de autorreflexión institucional. Blanco et al (2008), Edmonds (1982, citado en Báez, 1994), Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (2000), Muñoz et al. As a result of the discussion and interpretation of the results, nine organizational factors were identified in the analyzed institution. Está compuesto por una evaluación de las competencias internas como fortalezas (F), debilidades (D), y las competencias externas como las oportunidades (O) y amenazas (A), dónde nos proporciona un esquema para la toma de decisiones estratégicas. Valoración que otorgan los padres de familia de 6to grado de primaria del colegio Fe y Alegría Nº1 a los factores de eficacia escolar. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, 2. En base a ello se puede concluir que si bien analizar las escuelas eficaces e identificar los factores que tienen en común son dos pasos necesarios para la concientización y la mejora; es más importante conocer el cómo pasaron de ser simples características potenciales a definirse como factores de eficacia escolar. Revista Estudios Sociológicos, XXVII (80), 671-694. 1. FODA FORTALEZAS. Asimismo, en el presente trabajo se hace evidente no solo la presencia de los tres factores organizacionales previamente mencionados, sino también se evidencia la presencia de otros como la calidad de la enseñanza y del currículo, el clima escolar y de aula, liderazgo educativo y pedagógico, sentido de comunidad, compromiso e implicación de la comunidad educativa y políticas escolares contextualizadas. El compromiso y la participación de los padres de familia en la formación de sus hijos es muy alto y juega un rol muy importante en el logro de los objetivos de aprendizaje. El análisis FODA es una herramienta de diagnóstico de factores externos e internos que inciden en el desempeño de cualquier organización, proyecto o sistema de … Actitudes de la sociedad (de aceptación o rechazo) respecto a la. le impide evaluarlo de acuerdo con la escala antes descrita. Disponibilidad de servicios de auxilio (policía, bomberos y servicios. 7. la institución educativa. Sign-up now and get access to over 1000 templates. Recuperado de: https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie04a04.htm, Blanco, E. (2008). Ahora puedes descargar los archivos de Análisis FODA en formato Word, debes registrarte con tu correo electrónico. ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, 7. . Apreciar de su trabajo en la institución. En la entrevista, se hace visible también que el acompañamiento del progreso que hace la institución a sus docentes es percibido por estos como una realidad presente en la labor educativa, ello ha sido manifestado por la mayoría de las entrevistadas quienes afirmaron de manera consciente que este proceso se da no solo por parte de la dirección sino también de un especialista externo y que el propósito de este es hacer “que los resultados mejoren” (D4_P4). El Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) es una herramienta que pude utilizar una institución educativa para realizar un diagnóstico estratégico con la finalidad de tomar decisiones adecuadas para alcanzar los objetivos organizacionales. La comunicación formal (oficial) entre los diversos miembros de la, ‰ La observación participante en el campo. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6 (1), 4-28. Ello se sustenta en lo mencionado por una docente quien asevera que “es importante al momento de trabajar con esta gran diversidad que traen los estudiantes, (...) contar con la ayuda de la institución y también la de los padres, pues son ellos los que nos dan el soporte y amplían nuestra labor.” (D1_P6). 2. El objetivo general es analizar los factores organizacionales que desde la gestión educativa garantizan la eficacia escolar en una institución privada del Callao. y secundaria. También tiene la opción de optar por no recibir estas cookies. El análisis DAFO y su aplicación en Educación, es una herramienta muy util para centros educatívos y profesionales del mundo de la educación. Descargar como (para miembros actualizados). Análisis FODA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas Sección 1. Desarrollar un plan para identificar recursos y necesidades locales Sección 2. Entender y describir la comunidad Sección 3. Llevar a cabo foros públicos y sesiones de escucha Sección 4. Recolectar información sobre el problema Sección 5. Analizar problemas comunitarios (...) Los tipos de aprendizaje que tienen los niños también deben ser considerados pues debo plantear actividades de diversa índole” (D4_P3). Admin FODA No hay comentarios médicos) en el entorno inmediato (vecindario, colonia o población) Recuperado de: http://www.cies.org.pe/sites/default/files/investigaciones/factores-de-eficacia-escolar-en-escuelas-polidocentes-completas-en-el-peru.pdf, Cuñat, R. (2007). Dentro de la categoría evaluación para la mejora continua se plantea como requisito la existencia de acciones, políticas y/o espacios que promuevan la formación y el aprendizaje continuo de los docentes. 6. (2004). 5. Las características previamente mencionadas han sido planteadas por los diversos autores como elementos presentes en escuelas que se identifican como eficaces, estas características son de naturaleza estructural, de gestión, de compromiso, de procesos, de pensamiento, de formación y de oportunidades; lo anterior permite comprender que la labor a desarrollarse es compleja pues demanda un trabajo institucional sistémico. Esta entrevista tuvo como objetivo obtener las percepciones de las docentes consideradas personas claves (Dörner, 2012) sobre los factores organizacionales que desde la gestión educativa garantizan la eficacia escolar en la institución; para ello se siguió el siguiente proceso: 1. Similares A Análisis Foda De Una Institución Educativa El establecimiento de tácticas piensa un ejercicio creativo desde el conocimiento del centro o de la unidad objeto de análisis … Importancia del diagnóstico interno y externo. Unidad Educativa Privada Martin T ovar y Tovar. En base a estas categorías se estableció la guía de entrevista semiestructurada la cual fue aplicada a docentes de la institución previamente descrita. na/so Automatizar procesos en las áreas administrativas. Análisis de una Institución Educativa privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Con esto, es obvio que un nuevo participante en la industria de la escuela privada no puede ofrecer esto. Condiciones de vialidad (pavimentación, señales de tránsito. El FODA: una técnica para el análisis de problemas en el contexto de la planeación en las organizaciones y/o dirección de la institución y con el tiempo necesario para realizar el análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas a las cuales se enfrenta la Seguimiento y evaluación en todos los niveles: Acompañamiento del progreso de los estudiantes, del profesorado y de la institución con el objetivo de mejora continua. La mejora de la eficacia escolar: Un estudio de casos. Estudio multinivel sobre los factores de eficacia en las escuelas españolas. Trabajar con la Matriz FODA como herramienta de análisis, involucra más que el mero conocimiento de la situación; las experiencias vivenciales es de gran ayuda a la … Se elaboró una matriz de análisis en donde se realizó el vaciado de la información con el objetivo de codificar las transcripciones e identificar los elementos emergentes de las entrevistas realizadas, es decir, la información obtenida fue codificada (abierta) y procesada (Cuñat, 2007; Charmaz, 2007 citado en San Martín, 2014), de tal manera que surgieron los elementos emergentes que permiten el proceso de interpretación de los resultados. También utilizamos cookies de terceros que nos ayudan a analizar y comprender cómo utiliza este sitio web. Aquí hay un resumen del resultado del análisis FODA que se realizó en nombre de Rolland Gyros International Private School; Como escuela privada, nuestra fortaleza central reside en el poder de nuestro equipo; nuestra fuerza laboral Contamos con un equipo con excelentes calificaciones y experiencia en el sector educativo.Estamos bien posicionados en una comunidad con la demografía correcta y sabemos que atraeremos a muchos estudiantes desde el primer día que abrimos nuestras puertas y damos la bienvenida a los estudiantes para la inscripción. Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”. UNESDOC, 12-58. Stoll, L. & Dean, F. (1999). los entornos social, económico, político y ecológico, que favorece el desarrollo de la escuela para cumplir mejor elemento es: Una fortaleza menor de su escuela o Como Radha Balamuralikrishna y John C. Dugger de la Universidad de Iowa señalan, un análisis FODA usualmente refleja su situación o posición actual, por tanto, un inconveniente es que este podría no motivar a la apertura a nuevas oportunidades. Impacto de las relaciones sindicales en la labor educativa que la. ¿Qué vas a encontrar? La Administración Educativa, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. 49. Asimismo, manifestaron que si bien la institución brinda “capacitaciones a los docentes en los periodos donde no tenemos clases con niños” (D2_P2), estas se dan de manera “poco frecuente” (D2_P4) y que “si bien son útiles pues de una u otra manera me ayudan en mi trabajo a lo largo del año y contribuyen a mejorar mi enseñanza, tendrían un mayor impacto si fueran más frecuentes.”(D4_P4). Sobre esto, las entrevistadas manifiestan que esta “es un proceso mediante el cual el docente se actualiza en sus conocimientos y procedimientos pedagógicos” (D2_P4) que tiene como propósito la mejora de la “propuesta educativa” (D3_P4), orientada hacia “la búsqueda de innovar y mejorar a través del uso de nuevas estrategias, nuevas metodologías, nuevos materiales, el involucrar al niño en su aprendizaje, para que este juegue un rol principal” (D4_P3). Asimismo, se definieron los temas preliminares. ‰ el acceso a ésta. ¿Cuáles son los valores básicos, aquello que caracteriza el modo de operar de la organización? Impacto de las tendencias globalizadoras en el mundo en los, ‰ El análisis FODA, también llamado análisis DAFO o DOFA, consiste en un proceso donde se estudian debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de una empresa. Eficacia escolar y factores asociados en América Latina y El Caribe. Condiciones climáticas en el entorno inmediato en el cual se ubica, ‰ ‰ … (2007). propietarias para entrar y competir.De hecho, si lleva a cabo su investigación y estudios de factibilidad muy bien antes de comenzar su propia escuela privada, junto con el impresionante perfil de los miembros de su facultad, es probable que tenga menos dificultades para avanzar en la industria. Este proyecto se inicia en el año 2008, al realizar la especialización en Gerencia y Proyección Social 44. Esta contextualización se da en torno a diferentes áreas según las entrevistadas, quienes manifiestan que al plantear sus sesiones deben “tener en cuenta la realidad del grupo para el que planifico las actividades.”(D3_P5), deben tener en cuenta “las historias y cada una de las diversas culturas y prácticas diarias”(D1_P5), “la diversidad de mi aula, pues estas son de naturaleza emocional y/o cognitiva.”(D2_P5), “el ritmo de aprendizaje de los estudiantes (...), los estilos de aprendizaje también varían, hay niños que son más metódicos, otros más prácticos, otros más reflexivos, y en todos hay que pensar. Investigación en Educación Médica, 2 (7), 162-167. Log in. Calidad de la enseñanza y del currículo: Enseñanza centrada en el aprendizaje a través de estrategias individualizadas orientadas a la formación integral de los estudiantes y a la atención a la diversidad. Blanco, R. et al (2008). Asignación de recursos financieros a la institución educativa en el, ‰ Recuperado de: http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/5/d3/p3/3.%20EL%20MODELO%20DE%20GESTION%20EDUCATIVA%20ESTRATEGICA.pdf. Una de las herramientas más valiosas en la gestión es un análisis FODA. Sobre flexibilidad educativa y el rol docente. 2. Sammons (2011) citado en Carreras (2013), Cueto, Ramírez & León (2003) y Blanco et al (2008) coinciden en que se comprende por eficacia escolar a la capacidad que tienen las instituciones escolares de superar los aprendizajes esperados de los estudiantes -los cuales, tal y como mencionan Granvik et al. At the end of the investigation it is concluded that there is presence of organizational factors in the institution, it is also assumed that school effectiveness cannot be achieved following a formula or checklist, since its achievement depends on the variables of each school. Una amenaza menor para su escuela. Existe, además, una sexta opción señalada con la expresión "na/so". ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, 23. Al hablar de eficacia escolar hacemos referencia a, tal y como mencionan Morley y Rassool (1999) “una mezcla de diferentes ideologías que incorpora conocimientos bajo el énfasis de la calidad educativa”(Citado en Blanco et al, 2008, p. 23). Sede La Morita- Edo. 28. 1.1 Elaboración del análisis FODA La teoría administrativa contempla una serie de elementos cuya finalidad es conseguir que toda organización alcance sus objetivos bajo un esquema de … Estado de la seguridad pública en el entorno inmediato (vecindario. El experto revisó las preguntas del instrumento verificando que estas respondan a las categorías seleccionadas, para ello hizo devoluciones en dos momentos, hasta que se validaron todas las preguntas que formaron parte de la entrevista. La organización y planificación del personal general de la institución en todos los departamentos y actividades relacionadas con la formación académica y administrativa del Colegio. ‰ 2. Perfil psicológico de las familias de los alumnos de la institución. La … ‰ ‰ ‰ ‰ ‰, ‰ 35. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 9 (21), 319-360. Documento de Trabajo. Aumentar la sinergia entre el personal de Campus y administrativo ( Corporativo ). Liderazgo educativo y pedagógico: Centrado en la atención a la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. 31. The information collected and organized as a product of the bibliographic review was contrasted with the resulting information from the interviews applied. Innovación educativa, 16 (72), 113-132. FACTOR INTERNO. En esta ocasión expondré cinco sencillos pasos para desarrollar un análisis … La contextualización de las actividades que plantean, lo cual denota la flexibilidad, creatividad y adaptabilidad identificadas en el marco conceptual como características de las escuelas eficaces. el entorno inmediato en el cual se ubica la institución educativa. Se coordinó con las informantes un horario y un lugar fuera de la institución debido a que ellas manifestaron que el tiempo dentro de esta estaba lleno de actividades. Da mesma forma, foram definidos os temas preliminares. 1.-Fortalezas: -Analisis e implementación de la Reforma Curricular en sus diversas formas. Se procedió a identificar todas las funciones internas que repercuten en el accionar diario de la organización. Creación de Instituciones educativas de carácter privado 3. I Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar y Factores Asociados. • Falta de motivación. elemento es: Una debilidad menor de su escuela o ¿se empleará la tecnología, pero continuará con la misma metodología?). Opladen, Berlin & Toronto: Verlag Barbara Budrich, 321-333. na/so Una oportunidad menor para su escuela. Ao final da investigação conclui-se que há presença de fatores organizacionais na instituição, atribui-se que a eficácia escolar não pode ser alcançada seguindo uma fórmula ou checklist, uma vez que sua realização depende das variáveis próprias de cada escola. institución y la impartición de un servicio de calidad. Análisis FODA. Los autores. Del análisis actual, identifique los factores que podrían mejorarse Identifique las oportunidades que podrían crearse Esta diversidad presente en el aula es tomada como punto de partida en la planificación y contextualización de las actividades a desarrollarse, lo cual es un elemento presente en las escuelas eficaces. La estabilidad docente es otro elemento que debe ser tomado en cuenta, puesto que al verse relacionada a un proceso evaluativo que se da a fin de año - lo cual es mencionado por los docentes entrevistados quienes compartieron que “un elemento importante que tienen en cuenta en la renovación de contratos pues observan si es que ha habido mejoras a nivel profesional.” (D2_P2)-, influye en el clima en que vive el docente todo el año limitando su desempeño docente a una mera respuesta a un estímulo externo. Analisis PEST de una institucion educativa. Factores organizacionales de la eficacia escolar, Factores organizaciones que desde la gestión educativa garantizan la eficacia escolar en una I.E. Estas características demuestran un alto nivel de flexibilidad y adaptación por parte de las docentes, lo cual facilita las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes: Las docentes han manifestado tener en cuenta la existencia de diversidad de estilos de aprendizajes en sus aulas y contextualizar las actividades y la evaluación en base a esta diversidad, esto promueve un clima de aula inclusivo donde se promueve la sana convivencia, lo cual influye de manera positiva en el aprendizaje de los estudiantes. currículum y del proceso enseñanza—aprendizaje. Estas amenazas pueden ser externas o internas. gestando, como resultado de las políticas educativas de la actual 37. Institución Educativa con reconocimiento distrital Oferta en una Educación de Calidad Posee Infraestructura física adecuada Personal docente debidamente capacitado con título profesional Personal Administrativo y de servicio eficiente en su trabajo Dispone de las TIC´S Participación y colaboración de la comunidad Para su adopción, las, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobada por el Pleno or- dinario, La metodología de investigación empleada fue del tipo experimental. ‰ ANALISIS FODA PARA EL DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN Y SU CONTEXTO. institución educativa. La disciplina de los alumnos. Recuperado de: https://oas.org/cotep/GetAttach.aspx?lang=en&cId=392&aid=613, Murillo, J. El movimiento de escuelas eficaces: Implicaciones para la innovación educativa. Dörner, O. Gestión Educativa. Handbuch Qualitative Erwachsenen und Weiterbildungsforschung. 11, núm. Casi no podemos hacer nada con respecto a estas amenazas que no sea ser optimistas de que las cosas seguirán funcionando para nuestro bien. La preparación académica del personal docente. El análisis FODA reúne las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la organización basándose en la evaluación de los recursos internos y los factores del entorno con el fin de identificar los puntos estratégicos que se puede explotar dentro de una organización. 20, pp. Get started. Los currícula o planes de estudio de los programas académicos. De ahí, el nombre que adquiere. ¿Cuál es el mejor? 40. 7 pasos para realizar un análisis FODA exhaustivo en una empresa, 10 beneficios de la póliza de seguro de auto para vehículos comerciales, Registrar un nombre de marca para su negocio de fotografía, Más de 10 razones por las que nunca construirá un negocio exitoso, BMW X7 CAR FACTORY USA – Línea de producción de BMW 2022, Línea de producción Tesla Model Y en Shanghái | GigaFábrica | Como está hecho, Las 10 mejores ideas de pequeñas empresas para parejas jóvenes (esposo y esposa), Iniciar un negocio de santuario de animales, Blog del desarrollador de la línea de producción: #104 Hablemos de estrategia (un poco), Cómo iniciar un negocio de tienda de productos de belleza sin dinero, Audi – Fábrica de Automóviles Producción ⚙ Plantas de Robots Montaje, Iniciar una empresa de pedidos por correo en casa sin dinero: plantilla de muestra del plan comercial, 50 ideas de nombre comercial de Catchy Mystery Shopping, Inicio de una empresa de producción de biodiesel: plantilla de plan de negocios de muestra, Cómo prevenir a los trabajadores fantasmas en su empresa constructora, Cómo impulsar su negocio como taxista y tener éxito, Cómo solicitar una tarjeta de crédito comercial como individuo, 10 regalos de conferencias de negocios que sorprenderán a sus asistentes, Inicio de una plantilla de plan de negocios de muestra de Worm Farm, Cómo etiquetar la línea de ropa de marca con éxito en 7 pasos, Inicio de una plantilla de plan de negocios de muestra de agencia de talentos, Inicio de una plantilla de plan de negocios de muestra de una empresa de distribución de arroz, Una muestra de plantilla de plan de negocios de Honey Bee Farm. Palavras-chave: Fatores organizacionais, eficácia escolar, modelo estratégico de gestão educativa. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732016000300113, Murillo, J. El uso de recursos con propósito educativo ha sido mencionado también, pero este se centra más en la forma (necesidad de pizarras virtuales, proyectores, etc) que en la función que se le da (¿se sabe hacer uso de estos? La Administración Educativa, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la . Gestión educativa estratégica: Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Es decir, ¿cuáles son sus debilidades? La diversidad de estilos de aprendizaje, lo cual implica un proceso constante de adaptación curricular, del proceso de enseñanza y aprendizajes y de los procesos organizativos y relacionales identificados en el marco conceptual como características de las escuelas eficaces. Revista Estudios Pedagógicos, XXXIII (2), 155-175. Cogent education, (2), 1-13. A continuación el resultado del análisis FODA realizado a la Unidad Educativa Borja 3 Canavis con la colaboración de los directivos de la organización en una entrevista realizada con el fin de obtener las principales ideas y apreciaciones de los miembros de la institución: Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en, Republica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Unidad Educativa Privada Martin T ovar y Tovar San Francisco, Estado Zulia Integrantes: Leomar. Situación económica y financiera del país en general: política Davis, G. & Thomas, M. (1992). Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09243453.2018.1470988, Hofman, R., Hofman, W. & Gray, J. 33. Recursos educativos e infraestructura: Recursos materiales y humanos orientados a la promoción de la mejora educativa. Si bien la actualización docente es un elemento muy importante en la labor educativa, no es la única manera en que se da el aprendizaje continuo, ello es sustentado por el 50% de las docentes quienes identifican que características como “el ser autodidacta, (...) el ser abierta a escuchar las recomendaciones de mis compañeros y a replicar las acciones pedagógicas exitosas de mis compañeros;(...) trabajar de manera conjunta con los padres de familia.”(D2_P3) son elementos que también deben estar presentes en la labor docente, puesto que promueven el autoaprendizaje como otra manera de mejorar su desempeño en el aula. Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000163174. Presupuesto del gobierno destinado a gastos de educación. Al analizar el ambiente interno se realiza la identificación de las fortalezas y debilidades de la organización, este análisis debe ser realizado enfocado al funcionamiento de la organización ya que deben ser capaces de determinar el impacto que estas debilidades y fortalezas tendrían dentro de la gestión de la unidad educativa. na/so Gestión del tiempo: Distribución efectiva del tiempo en el aula de clases. Based on these categories, the semi-structured interview guide was established, which was applied to teachers of the previously described institution. Usamos cookies en nuestro sitio web para brindarle la experiencia más relevante al recordar sus preferencias y repetir las visitas. na/so En las Preguntas 1–25, se presenta un conjunto de elementos propios (internos) de la institución educativa, que De hecho, la reputación es imprescindible para las decisiones de los padres al comprar una escuela privada para sus pupilos. Esto es así porque la calidad de la educación no se puede evaluar hasta mucho después de que se haya completado. GUÍA PARA LA CREACIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CARÁCTER PRIVADO. Del mismo modo, en el análisis surgió la existencia de un propósito de mejora continua a nivel institucional, el cual fue identificado por las mismas docentes, quienes afirmaron que esta se da de dos maneras: A modo de “jornada de reflexión pedagógica o reuniones periódicas (...), donde se ven las problemáticas institucionales, en estas lo que se pretende es encausar y buscar alternativas que nos puedan ayudar a que nuestros estudiantes puedan mejorar (…), a ofrecer un mejor servicio, a mejorar nuestras prácticas docentes, a dar ideas que les permitan a los directivos responder a las demandas a las que se ven sometidos día a día.” (D4_P2). Enviado por MariaEmilia14  •  4 de Abril de 2016  •  Ensayos  •  843 Palabras (4 Páginas)  •  454 Visitas. “Autonomía Curricular” FODA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas El análisis FODA es una herramienta de planificación estratégica, diseñada para … na/so Una amenaza mayor para su escuela. Recuperado de: https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/viewFile/5454/5893. na/so ¿Hasta qué punto estos valores condicionan lo que debe ser la organización?