Por eso es necesario el carácter distributivo de este liderazgo. Como en todo proceso suele haber opiniones encontradas y criterios diversos, por lo que debe llegarse a un consenso que aúne las posturas y evite los enfrentamientos, subraya Alfonso López Pulido. ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM–, PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA ESPECIALIZADO EN MATEMÁTICA CICLO BÁSICO. Es decir, maximizar los recursos de que dispone el centro, adaptándolos a su realidad, y creando acciones útiles con resultados positivos. Enseñanza, 22, pp. González citando a Leitwhood y Jantzi (2000) aboga, como idea básica para un modelo nuevo de gestión, por el hecho de promover y cultivar la visión de lo que debería ser el centro, para poder compartir la idea del significado, propósitos y actuaciones de la organización, comunicándose con los profesores y logrando de ellos asentimiento y compromiso. Los campos obligatorios están marcados con, Bernabé Tierno: La alegría debería ser tarea primordial en el hogar y en la escuela, Agenda 2021 para maestros y alumnos (Gratuitas e imprimibles en Word y PDF), Liderazgo escolar y confianza. Competencia 2: El director o directora mantiene una comunicación colaborativa con todos los miembros de la comunidad escolar, responde a los diversos intereses y necesidades de esa misma comunidad y movilizar los recursos para promover el éxito estudiantil. Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar. Si lo desea puede consultar información adicional y detallada sobre protección de datos en el siguiente enlace: https://www.unir.net/proteccion-datos/. Web1.Elaboración de diferentes oficios (plantilla del personal, inicio de labores, solicitud para la construcción de la barda perimetral llenado de anjiber, entre otros) 2.Recoger en la región las bibliotecas de aula y escolar 3.Recepción, revisión, realización y entrega de la documentación de oportunidades bimestralmente 4.Entrega dedocumentación Sobre este estilo se debe orientar a la comunidad educativa hacia la consecución de los objetivos propuestos, unos objetivos que deben estar lejos de administrar o gestionar, acercándose mucho más al campo educativo. La LEC, en su artículo 142.3, establece que el director/a tiene funciones de representación, funciones de liderazgo pedagógico y de liderazgo de la … Competencias, características y cualidades del nuevo Director … Analizamos cómo tiene que ejercer su liderazgo, en el que siempre debe tener presente que trabaja con una materia valiosa y sensible: los alumnos, sus familias y el personal docente y no docente. Organizado y Preparado. 6. Representar al centro y su administración. Mediante su liderazgo, ejercer mentoría a sus colaboradores y gerentes subordinados. 2 • Unidad dentro de la diversidad de pensamientos pedagógicos técnicos. En este respecto, si pensamos en el organigrama formal de Mintzberg el director debería influir (de forma democrática) en la creación de una cultura educativa o ideal común junto al resto de los agentes del centro, para que a su vez esta cultura influyera en todo el centro. La innovación implica cambios y requiere que toda la comunidad educativa salga de su zona de confort y se embarque en una … • Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas; • • Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela; • Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado; • •Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes; • Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo; y, • Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva. WebLa importancia de la actitud del director como líder - - TECH México La importancia de la actitud del director como líder La importancia de la actitud del director como líder es la base del accionar de esta figura profesional y de la … ¿Sabes en qué consiste el Inquiry based learning? 1.0.3 Es un director que aboga por el respeto, la honestidad y la … WebLos directores son actores clave para la vida de toda institución educativa, ya que ellos son quienes pueden marcar el rumbo y la visión de toda escuela. Web1.0.2 Es un funcionario activo que promueve activamente el desarrollo de la comunidad escolar en educación. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro. Poder de resolución. Web1. El directivo debe estar convencido de la necesidad de la innovación curricular y ser capaz de potenciarla poniendo los recursos que sean precisos para lograrla. Características de la gestión educativa. Se podría mostrar cuáles son las competencias que se le otorgan al director actualmente, en cambio, es mucho más interesante poder estudiar las competencias referidas al director en un sistema educativo en el cuál el concepto “moderno” de gestión, autonomía y liderazgo directivo se contempla en sus cimientos. En cambio, en aquellos centros con peor rendimiento, el director asumía más labores de gestión y de control de la disciplina. WebEn el caso de centros concertados y privados, el sueldo que perciben los Directores suele partir de los 30.000 euros anuales (según convenio de enseñanzas concertadas), pero … Y es que cuando se habla de liderazgo y dirección, autores como Groon (2003), Spillane (2006), González (2008)…. Entre los retos del director se encuentra la delicada gestión de la relación con los padres y los profesores. #1 Director ejecutivo. Ya que la raíz del liderazgo en un centro escolar no debe enfocarse en la gestión sino en la educación (Greenfield 1995, en González 2003). de la Paz, 137. Como defiende Ken Robinson (2011) nos hemos acostumbrado a que nuestro sistema escolar fragmente la cooperación entre individuos (cada profesor en su clase, cada alumno se sienta por separado…) pero olvidamos que las personas somos seres sociales, y que esta socialización y colaboración forma parte del espíritu propio de las personas. Los directores ejecutivos tienen una gran cantidad de funciones en una empresa, incluso, podrían cambiar conforme con la organización donde laboran. Estas cualidades son la base para que un director de centros educativos pueda lograr un liderazgo eficaz que le permita abordar los retos a los que se enfrenta en su día a día. En estos códigos se especifica cuáles son las conductas aceptadas dentro de la comunidad educativa, qué normas deben … En general, los reglamentos escolares reúnen las siguientes características. Asegurar el cumplimiento de la legislación. Más que como una institución cuyo objetivo es educar, la gestión … Igualdad en el aula La desigualdad en la educación es un problema importante en muchas partes del mundo, por lo que centrarse en este tema es crucial para mejorar. En UNIR abordamos algunas actividades para integrar a niños con desconocimiento del idioma. • Controla, evalúa y aprueba programas de actividades especiales, complementarias, recreativas, deportivas y culturales. Web20 características del liderazgo educativo Existen varias características que definen qué es liderazgo educativo, pero las más significativas son: Crea conciencia sobre propósitos realmente justos. No solo en las cuestiones académicas o de gestión de personas, también debe ocuparse del uso óptimo de las infraestructuras y equipamientos para no malgastar los recursos. Actualmente, es difícil definirlas en un decálogo, especialmente si … WebCARACTERÍSTICAS DE UN CENTRO EDUCATIVO DE ALTA CALIDAD Un centro educativo debe tener las características siguientes: En relación a los docentes: a. Cualidades personales Siendo estas cualidades muy importantes, las cualidades más necesarias y relevantes son las personales. La función del director de escuela, es de suma importancia para la vida escolar, porque al director le corresponde organizar el funcionamiento del centro … Fomentar la colaboración de otras instituciones y de las familias en aspectos relacionados con la educación, así como establecer un clima de centro que favorezca la labor docente y el aprendizaje del alumnado. • Capacitación tecnológica de personal docente para mejorar la atención de los estudiantes. Es importante que sea capaz de analizar de forma real la situación social que rodea el centro y aquellas situaciones a las deberá hacer frente. WebLiderazgo. La Web del Maestro CMF es un medio digital creado, sin fines de lucro, para la comunicación de noticias, opiniones, experiencias, propuestas y referencias relevantes relacionadas a la Educación y al ejercicio docente. ¡Vamos a indagar en ellas! • Impulsar la educación virtual dentro de una comunidad educativa donde prevalece la presencialidad de parte de padres de familia. La formación permite adquirir esas herramientas necesarias con titulaciones como el Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, que capacita para afrontar los retos y cambios que surgen en la gestión de una institución educativa, buscando las oportunidades para el crecimiento y el logro de la metas de alumnos, familias y personal del centro. De hecho, cada vez son más las escuelas españolas que apuestan por la innovación y se sitúan en la vanguardia educativa. El liderazgo ya no se entiende como una cualidad en exclusiva de una persona, ahora se debe convertir en una responsabilidad de todo el centro, donde el director sea quien organice alrededor de un propósito común y acordado por todos los profesionales del centro, y donde sea capaz de mantener ligados a todos los que forman parte del sistema en una dirección común. Weben este sentido, el gerente educativo como responsable directo y cuentadante del ministerio de educación, supervisor nato del centro educativo, debe poseer ciertas competencias personales y profesionales que le permitan conducir y gestionar la organización educativa; debe ser, además, un individuo poseedor de un conjunto de … Un modelo de supervisión escolar democrático y centrado en lo pedagógico: la supervisión ampliada. 3. Habilidad para … Si lo desea puede consultar información adicional y detallada sobre protección de datos en el siguiente enlace: https://www.unir.net/proteccion-datos/. Los centros educativos necesitan contar con un profesorado actualizado en innovaciones e investigaciones testadas con estándares de excelencia. Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro. Como señala Alfonso López Pulido, “se necesita una visión poliédrica para atisbar todos los puntos de vista”. Garantizar la convivencia y cumplimiento de normas, imponiendo las medidas correctoras que sean necesarias según las situaciones concretas. Características de un directivo … WebCaracterísticas de un proyecto educativo. Guía de la educación. Este debe brindar una asesoría a los maestros efectiva, nunca debe existir una fiscalización o presión al docente, ni mezclar situaciones personales al … Establecer y hacer cumplir las normas a profesores y alumnos. Inteligencia emocional. Este tema debe ser analizado para responder a la pregunta de qué hace que un sistema educativo sea exitoso. Características de un reglamento escolar. Borrel en 2000 siguiendo el trabajo realizado por Weber y Edmonds (1979, 1982) sobre escuelas eficaces e ineficaces, señala que una de las diferencias entre ambas era el papel del director como guía de la educación, cumpliendo este los siguientes parámetros: Ayudar a los profesores a completar el procedimiento en el aula. Desarrollar una cultura de centro en la que converjan todos sus miembros compartiendo una misma misión y visión de la organización. Como destaca el director académico del Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, “los cambios son constantes, la solución que un día es válida puede que ya no lo sea el día siguiente; situaciones, en apariencia, similares, son más diferentes cuando se las examina de cerca”. Por ello, la persona que lo ocupe debe tener las características indicadas enseguida: Educación: suele ser un profesional con un título de licenciatura en administración, contaduría o finanzas. WebEl papel del director en los Centros Educativos, es un punto clave, ... Además, tener capacidad para resolver los problemas en forma racional y conocimientos del personal, alumnos y de las características sociales, culturales y económicas del medio. Objetivos de la investigación 16 CAPÍTULO 2. El director es la figura con mayor responsabilidad en un centro escolar, con competencias en espacios educativos, trámites administrativos y todas aquellas cuestiones que le permitan planificar y gestionar de forma adecuada la institución; teniendo presente al profesorado, alumnado y familias, así como trabajadores relacionados con el funcionamiento del mismo. Importancia de la autoestima y fuerza emocional. EL … Puente entre centro y comunidad, con la finalidad de integrar ambos en el mismo objetivo educativo: la educación del alumno. Su papel se vuelve muy relevante cuando busca involucrar a la base de padres en el trabajo de sus hijos desde diferentes ámbitos. Estrategias que debe aplicar el director y equipo de docentes, para asegurar y demostrar la calidad de la educación. Evalúa el desempeño del personal docente. Realizar la planificación docente del centro que aparecerá en la programación general anual. Recopilamos ocho cualidades que debes tener para estar al mando de una escuela innovadora. Es obsoleta la concepción de que el liderazgo reside en una concepción formal, rígida, y exclusiva del director del centro escolar (González, 2003). All Rights Reserved. Revista CEE Participación Educativa, no5, pp. La escuela inclusiva se basa en la visión del niño/a capaz. Contratar obras, servicios y suministros y autorizar los gastos. Web1.Elaboración de diferentes oficios (plantilla del personal, inicio de labores, solicitud para la construcción de la barda perimetral llenado de anjiber, entre otros) 2.Recoger en la región las bibliotecas de aula y escolar 3.Recepción, revisión, realización y entrega de la documentación de oportunidades bimestralmente 4.Entrega dedocumentación Este autor cita los estudios de Brookover y colaboradores (1995) quienes analizando centros con altos niveles de rendimiento observaron un rasgo de similitud entre ellos. Porque si esto no se produce, caemos en una concepción “heroica” de la tarea del director (González, 2008): esa persona solitaria que lucha diariamente en su despacho contra todos los problemas que surgen en el centro. Como señala Elmore (en González, 2003, p.6) “el liderazgo se entiende como la guía y dirección de la mejora de la enseñanza”. • Gestionar y coordinar todas las actividades del Establecimiento respetando las competencias del equipo docente. Ejercer la jefatura de aquellos profesionales adscritos a su centro. Capacidad para analizar puntos fuertes y débiles. DIRIGIR HOY UN CENTRO EDUCATIVO 9 1.1.1. En suma, el directivo ha de ser un estratega. Por ello, se muestran cuáles son las competencias del director recogidas en el anteproyecto de la LOMCE (2012): El panorama educativo actual, en el que se han vuelto imprescindibles las TIC, las nuevas metodologías y nuevos enfoques didácticos, y la personalización del aprendizaje, exige que los centros escolares se adapten, cambien y evolucionen para responder a las exigencias de los docentes, los alumnos y la sociedad en general. Webel ministerio de educación de chile (2005), distingue cuatro dimensiones o ámbitos de trabajo de los directores escolares en ese país: a) liderazgo, b) gestión curricular, c) gestión de recursos y, d) gestión del clima organizacional y convivencia, que, como pude apreciarse desde su denominación concurren para la dirección institucional del … Es el primero en llegar a la oficina. El director de una escuela tiene que ser capaz de no solamente ser un líder en la enseñanza sino también promover el crecimiento de su … Los campos obligatorios están marcados con *. Proponer y cesar a los miembros del equipo directivo. Nuestra metodología te permite estudiar sin desplazarte mediante un modelo de aprendizaje personalizado, Nuestros profesores imparten 4.000 horas de clases online a la semana. • Organiza, aprueba el calendario de actividades de cada ciclo escolar. Esta maximización de recursos hace referencia también a los recursos humanos. Puedes asistir en directo o verlas en otro momento, En UNIR nunca estarás solo. Esta forma de gestionar “moderna”, de la que nos habla Hernández, no hace referencia únicamente a gestionar el horario de los profesores, o gestionar instalaciones o materiales. Es necesario que haya un trabajo colaborativo y una reflexión sobre los sistemas de enseñanza-aprendizaje que puedan implementarse en la institución. Se realiza del 2 al 6 de enero de 2023. El director tiene competencias diferentes a las que debe cumplir un docente, por lo que existen formaciones que permiten obtener el aprendizaje preciso para el puesto, como es el caso del Máster en Dirección de centros educativos online de UNIR, en el que se trabajan aspectos relacionados con la labor diaria de los directores de un centro educativo y que ofrece los conocimientos necesarios a aquellos maestros y profesores que deseen llegar al puesto de dirección. Ya se ha mostrado como el liderazgo debe dar la oportunidad a todos de influir en las señas de identidad, así como participar en todos los procesos del centro. Saber escuchar. Web3. Web“Así, el directivo que queremos en la Nueva Escuela Mexicana se basa en las prácticas de los mejores directores, subdirectores y coordinadores de actividades, quienes han … El director es responsable de motivar a todo el equipo docente para que enseñe conocimientos a los alumnos con entusiasmo, ganas, ilusión, positivismo, … El director tiene competencias diferentes a las que debe cumplir un docente, por lo que existen formaciones que permiten obtener el aprendizaje … Todo lo que implique un avance para lograr las metas de aprendizaje de los alumnos. Escuela Inclusiva; 10 características. Reciba notificaciones de las mejores publicaciones. Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes 2023. Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas. Habilidades de negociación. Capacidad para analizar la realidad del centro … 19:51. WebCARACTERÍSTICAS DE UN CENTRO EDUCATIVO DE ALTA CALIDAD Un centro educativo debe tener las características siguientes: En relación a los docentes: a. El liderazgo educativo en centros de secundaria. 5) Altas expectativas. Firmeza y flexibilidad. 1. WebPlanifica, coordina, dirige y controla las actividades académicas y administrativa de una unidad educativa. Asumir la responsabilidad de la evaluación. EL … WebLa importancia de un buen director. • Organiza la comunidad educativa para alcanzar un servicio educativo pertinente y con excelencia. WebIdentificar el perfil profesional y personal de un administrador educativo. • Unidad dentro de la diversidad de pensamientos pedagógicos técnicos. Hace que sus líderes se preocupen por trabajar en mejoras que beneficien a todos. Debido a que los estudiantes pobres no tienen acceso a escuelas privadas, tutores y clases adicionales, no tienen las mismas oportunidades que los estudiantes de altos ingresos. La capacidad de resolver conflictos, ser justo, responsable, tolerante, empático, dinámico y asertivo, se resaltan las siguientes características del liderazgo … Como ejemplo de superación y apoyo. Un crecimiento personal y profesional de los docentes es beneficioso para todos. Competencia 2: El director o directora mantiene una comunicación colaborativa con todos los miembros de la comunidad escolar, responde a los diversos … Para Alfonso López Pulido es fundamental la intervención del director en estos casos, para el esclarecimiento de los hechos, la identificación de los autores y el seguimiento exhaustivo de los procedimientos establecidos. Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ámbito de sus competencias. Probablemente pueda ser considerado poco ético y una falta de respeto para supervisores, directores, maestras y maestros, que la Secretaría de Educación Pública (SEP), encabezada por una profesora, como lo es Leticia Ramírez, proporcione el avance de los Programas Sintéticos, de la fase 1 a la 6 (versión del 26 de diciembre), el … El equipo directivo 12 1.1.3. 3. Fortalece la autonomía del centro educativo dentro del marco de las leyes educativas vigentes. Los puntos fundamentales que deberás tener en cuenta al momento de realizar tu proyecto educativo son los siguientes: Deberás definir la problemática que quieres resolver, los objetivos del proyecto y los recursos disponibles para llevarlo a cabo. de la Paz, 137. El directivo busca lograr la excelencia y hacer sus tareas correctamente, pero puede equivocarse y tiene que estar preparado para recibir las críticas: no solo las justas, también las injustas. Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado. A su vez, le informamos que vamos a realizar un perfilado de sus datos de carácter personal para poderle enviar información personalizada en función de sus intereses. Algunas de las principales competencias que consideramos básicas en la definición del rol de un director/a de un centro educativo son: Capacidad de … Permite a los centros educativos ajustar sus prácticas pedagógicas para responder más efectivamente a las necesidades locales. 8. Características de la gestión educativa. WebCaracteristicas De Un Director. Es importante un liderazgo con un reparto formal de las tareas y la creación de grupos de trabajo. Considera Alfonso López Pulido que la sociedad ha cambiado y los padres exigen ahora más que sus derechos. Un maestro eficaz debe tener altas expectativas, por lo cual cada día debe motivar a que sus alumnos se esfuercen cada vez más para lograr mejores resultados. Un maestro eficaz debe tener altas expectativas, por lo cual cada día debe motivar a que sus alumnos se esfuercen cada vez más para lograr mejores resultados. El liderazgo educativo 13 14 1.3. Cada centro es un ecosistema único con sus peculiaridades, no hay dos escuelas iguales. Tipos de liderazgo escolar: características de los liderazgos educativos Se han estudiado diferentes tipos de liderazgo, identificados históricamente desde la observación del desempeño de directivos escolares, y que es necesario conocer con el … Hay un crecimiento de las reclamaciones, sobre todo en relación con las calificaciones, los accidentes en el ámbito escolar y también, de una forma especial, con las sanciones. WebGestión y función del líder pedagógico. De inmediato, presentaremos las más importantes que deben desempeñar. En estos códigos se especifica cuáles son las conductas aceptadas dentro de la comunidad educativa, qué normas deben … • Evalúa el desempeño del personal docente. b. Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro. Involucra a padres y tutores en el proceso educativo de sus hijos. La importancia de la dirección en la eficacia del centro escolar es un aspecto resaltado en los estudios más relevantes sobre las organizaciones escolares desde hace años. Web1.1. Debe tenerlo todo bajo control. Lorenzo Delgado, Manuel (2004): “La función de liderazgo de la dirección escolar: una competencia transversal”. WebLa dirección es capaz de transmitir los fines y prioridades educativas a toda la comunidad escolar.. La dirección apoya a los profesores en el ámbito curricular, lo que incluye: la sugerencia de recursos y estrategias para conseguir los objetivos, el establecimiento de sistemas de apoyo a los procesos didácticos, el trabajo con los profesores para resolver … 3 • … El rigor debe estar muy presente en la labor del director. Repasamos de la mano de Alfonso López Pulido, director académico del Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos de UNIR, las 10 cualidades para ser director de centros educativos. • Asegurar el cumplimiento de la Legislación Ley educativa vigente en el momento. WebCaracterísticas de un proyecto educativo. La conformidad y la quietud no son características de esta profesión. Son muchos los trabajos que hablan sobre estas: Martínez (1984), Borrel (2000), Fernández (2002), Lorenzo (2004), Maureira (2006)… A continuación, se presentan las capacidades que debe poseer un director según estos autores: Todas estas características y cualidades que debe poseer un director están planteadas de forma teórica. Debe promover la participación de la comunidad educativa en la que todos los miembros deben ser responsables y copartícipes en la gestión del centro. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Google News   | Grupo   | Grupo   | App   |   |   |. Webotros modelos educativos en los que poder observar las características de los directores y sus resultados. WebLa actitud del director como líder resulta sumamente crucial para lograr que la gestión del centro educativo sea efectiva; es decir, para que la gerencia y la administración adecuada de recursos humanos y económicos, tiempo, ambiente e infraestructura logre el resultado esperado, que los estudiantes aprendan más y que ese aprendizaje les sirva para la vida. Arquitecturas y soluciones (AWS y Azure), Experto Universitario en Peritaje Informático e Informática Forense, Máster Universitario en Diseño Gráfico Digital, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Videojuegos, Máster Universitario en Diseño y Producción Multimedia, Máster Universitario en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto, Máster Universitario en Diseño de Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Diseño y Desarrollo de Interfaz de Usuario Web (Front-end Design & Development), Máster Universitario en Realidad Extendida: Virtual, Aumentada y Mixta, Máster Universitario en Herramientas y Tecnologías para el Diseño de Espacios Arquitectónicos Inteligentes, Máster en Investigación en Experiencia de Usuario, Máster Universitario en Neuropsicología Clínica, Máster Universitario en Dirección y Gestión Sanitaria, Máster Universitario en Psicología Forense, Máster Universitario en Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes, Máster Universitario en Gestión de la Seguridad Clínica del Paciente y Calidad de la Atención Sanitaria, Máster Universitario en Avances en Oncología y Hematología Pediátricas, Máster en Dermofarmacia y Formulación Cosmética, Máster en Nutrición, Obesidad y Técnicas Culinarias, Máster en Monitorización de Ensayos Clínicos, Máster de Formación Permanente en Medicina Estética y Antienvejecimiento, Máster en Nuevas Técnicas de Reproducción Bovina, Experto Universitario en Inteligencia Emocional, Experto Universitario en Ortopedia para Farmacéuticos, Máster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento, Máster Universitario en Dirección e Intervención Sociosanitaria, Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo: Gestión y Dirección de Proyectos, Programa Avanzado en Compliance Laboral y Planes de Igualdad, Ver todos los postgrados de Artes y Humanidades, Máster Universitario en Escritura Creativa, Máster Universitario en Gestión y Emprendimiento de Proyectos Culturales, Máster Universitario en Retórica y Oratoria, Máster Universitario en Humanidades Digitales, Máster Universitario en Estudios Avanzados en Literatura Española y Latinoamericana, Máster Universitario en Estudios Avanzados de Teatro, Máster Universitario en Creación de Guiones Audiovisuales, Máster en Filosofía y Religión según Joseph Ratzinger, Máster en Interpretación y Composición de Jazz y Música Moderna, Máster Universitario en Investigación Musical, Máster Universitario en Composición Musical con Nuevas Tecnologías, Máster Universitario en Gestión Empresarial en la Industria Musical, Máster Universitario en Pedagogía Musical, Experto Universitario en Dirección de Coros, Experto Universitario en Apreciación Musical, Servicio de Atención a las Necesidades Especiales, Ir a la Facultad de Empresa y Comunicación, Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Ir a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, Máster Universitario en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, La animación a la lectura en infantil y primaria: una actividad fundamental en el aula, Actividades para niños con desconocimiento del idioma: una forma para trabajar la integración en el aula.